1. Základem je analýza stavu, zabývající se otázkou: Jaké (vzdělávací) poradny již v okresu Görlitz existují?
Veškeré výsledky by měly být pro občany, spolupracovníky ve správě a zařízeních a (budoucí) vzdělávací poradce v okresu vystaveny na online portále formou „Mapy (vzdělávací) poradny“. Pomocí vyhledávacích klíčů jako např.

• Prozby k poradně
• Cílové skupiny
• Místa …
  

výsledky by měly být dány uživatelům k dispozici. Momentálně spolupracujeme s úřády, vzdělávacími zařízeními i dalšími pradnami, abychom identifikovali „uzly“.

2. Vzdělávací poradenská činnost je komplexní úkol a má vysoké požadavky na poradce, aby mohli vést kompetentní vzdělávací poradnu. Jakými kvalifikacemi a kompetencemi by měli disponovat? Za tímto účelem se zpracovávají profily a kvalitativní standardy a následně se odvozují potřebně kvalifikace. K tomu patří také zacházení s nástroji ke zjištění kompetence (Přístup „co mohu“ místo „co jsem měl udělal“).

3. Zřizovatelsky neutrální, oblastně přesahující vzdělávací poradny by se měly etablovat v okresech a cíleně spolupracovat s existujícími poradenskými nabídkami. Výsledky z výše uvedených bodů k tomu příspívají.

Během celého procesu nám bude ležet na srdci zvláště spolupráce s „praktiky vzdělávání“, abychom vytvořili a provedli pro praxi relevantní přístupy a řešení. Tato výměna se provedena v „Dílně vzdělávací poradna“.